10月13日至14日，2026年全国研究生导师培训班（第五期）在上海外国语大学虹口校区举行。教育部学位与研究生教育发展中心副主任何一帆，上海外国语大学副校长王欣，上海市教委高教处处长、上海市学位委员会办公室主任杨颉，全国翻译专业学位研究生教育指导委员会副主任委员姜锋出席开幕式并致辞。
何一帆在致辞中指出，翻译专业学位教育作为培养高层次应用型人才的重要途径，必须突出实践导向、能力导向、贡献导向，在服务国家战略和行业需求中找准定位、彰显价值，并就实践成果申请学位工作走深走实提出三点意见：一是深刻认识改革意义，落实《中华人民共和国学位法》，近两年来，全国已有2990名专业学位研究生以实践成果申请学位，改革共识不断凝聚，制度机制持续健全；二是把握新形势新要求，我国高水平对外开放持续扩大，对翻译人才提出更高要求，推进实践成果申请学位恰逢其时，但在改革实施中仍面临一些现实问题，下一步，改革将以67个专业学位的指导性培养方案修订为切入点，从试点破冰迈向系统深化；三是推动改革落地见效，培养单位进一步做好制度细化、资源协同、政策宣讲和导师培训，导师履行立德树人根本任务，扮演好实践引路人、质量把关人、诚信守护人，培养具有家国情怀、责任担当的高层次人才。
王欣代表上海外国语大学，向与会领导、专家及参训导师致以热烈欢迎，向长期关心支持上外研究生教育发展的各界同仁表示衷心感谢。她表示，上外作为第四届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位承办本次培训，围绕实践成果申请学位的改革路径和评价机制这一主题，探索将政策要求转化为育人实效。近年来，国家对高层次外语专业人才需求空前迫切，人工智能爆发式发展重塑翻译专业教育的价值定位与时代内涵，翻译专业学位教育进入内涵建设、质量提升、评价改革新阶段。翻译早已不再局限于单纯的语言技能转换，而是国家话语能力的重要组成部分，是连接中国与世界、不同文明沟通的战略性资源。上外目前已构建本硕博贯通、多语种覆盖的翻译人才培养体系，坚持把行业产业的真实需求、真实项目、真实场景引入培养全过程，持续深化产教融合。上外期待与各兄弟院校加强交流合作，共同探索成果导向的专业学位申请路径与评价机制，推动翻译专业学位研究生教育高质量发展。
杨颉在致辞中表示，当前生成式人工智能重塑翻译行业业态与人才需求，翻译学科机遇与挑战并存。机器翻译可实现基础层面的 “信、达”，但难以达到 “雅” 的境界，翻译人才传统培养模式面临转型压力，高层次翻译人才短缺与基础产能过剩的结构性矛盾亟待破解。涉外领域亟需懂场景、懂行业、懂国家战略的复合型翻译人才，翻译既是语言服务、语言艺术，更是语言战略。以实践成果申请学位的评价改革，为翻译专业学位教育重塑育人生态指明方向。他强调，导师作为研究生培养第一责任人，一要落实立德树人根本任务，涵养高尚师德；二要提升指导能力，吃透实践成果评价改革政策，上海拟研究制定专业学位研究生实践成果推荐标准；三要凝聚改革合力，推动产教融合走深走实。未来将持续推进翻译专硕教育改革，建强导师队伍，深化产教融合、校企协同育人，为培养高层次翻译人才筑牢保障。
姜锋在致辞中提到，翻译不仅是语言服务，更是文化交流与国际传播的核心实践。面对人工智能快速发展带来的新形势，翻译专业学位教育既要继续深耕 “外译中”，夯实读懂世界的能力，又要加快向高质量 “中译外” 拓展升级，更好服务国家国际传播能力建设、中国企业出海、文明交流互鉴和人类命运共同体建设。他强调，人工智能时代的 “外向型” 翻译人才，需要具备三项核心能力：一是厚植国别认知，深入理解对象国政治文化、社会心态与话语逻辑；二是强化人工智能应用与场景构建能力，推动人机协同从简单工具使用向传播场景设计拓展；三是锤炼跨领域团队协作能力，提升学生在真实项目中的管理与协作水平。未来，要持续强化职业认同、树立专业自信，推动翻译专业学位教育在分类发展轨道上走深走实，为服务国家战略需求贡献力量。
开幕式由教育部学位中心研究生工作处处长周学军主持。
本次培训设置专题报告、经验分享、分组研讨、案例试评等环节。培训期间，来自北京航空航天大学、上海外国语大学、复旦大学、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学等高校专家学者，围绕翻译专业学位评价标准、实践成果政策解读、人才培养体系构建、产教融合育人、实践成果指导经验等主题开展专题授课与经验分享；研究生代表结合自身学习实践，围绕实践成果申请学位交流心得体会。
在分组研讨环节，参训导师围绕实践成果申请学位标准与评价、课程体系与案例教学改革、实践基地与产教联合培养等议题开展深度研讨。
本次培训由教育部学位管理与研究生教育司指导，教育部学位与研究生教育发展中心、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会联合主办，上海外国语大学承办。培训以“实践成果申请学位”为主题，汇聚全国翻译专业博士、专业硕士培养单位近200名研究生导师及学位授权点负责人参训。培训旨在帮助研究生导师领会实践成果申请学位相关政策，准确把握评价标准与实施路径，提升实践指导及成果评阅能力；促进各培养单位交流改革经验、凝聚育人共识，深化产教融合，推动专业学位研究生教育分类发展，助力翻译专业学位研究生教育的具体实践更高质量发展。