《师言堂》摘录——

     让我印象最为深刻的是何（兆熊）老师告诉大家教师要做到两个“I”，inform 和 inspire。两个押头韵的英文单词极为简捷地概括了教师在教学过程应当时刻铭记于心的原则。

——贤达经济人文学院   张颖《爱心诚心，不断求索》

原本一个容易被空泛谈论的话题，在曹老师（这里我更愿意称曹校长为一伴亲和谦逊，对后辈言传身教的教师前辈）结合自身经历娓娓道来的故事当中变得生动而鲜活。他几十年来对教师工作的热爱和奉献，他对于德高望重的敬业老教授的那份热爱与尊敬，都在他温和的笑容里绽放。而他对于自己几十年前一句无心之语带给学生的影响至今还耿耿于怀，更是督促我们及时反省自己的言行。

——英语学院    侯艳萍《严于律己，改进方法》

短训班的讲座与演示让我从教师的角度体会了教学方法的多样与灵活，短训班重点没有放在教学法理论上，而是更注重教学实践与教学经验，对于提高青年教师实际的教学能力有着比较直接的效果。

——国际教育学院   沈晓红《全方位发展，高水平研究》

要了解学生的需求，并根据教学目标有的放矢开展教学工作。“To teach is to inform and inspire”。要吃透教材，以不同的方式切入教学内容。“教无定法，教必有法，贵在得法”。老师必须拥有丰富的知识底蕴作为后盾。“手中有粮，心中不慌”。

——国际金融贸易学院  施箐《有的放矢，注重方法》

在英语语言文学的教学中，真正的“法”既贵乎自然，更源于对文学文化的传统习得和宽广视野。技能层次的培养固然重要，但英语专业的要求却是要在文化、文学等层面上去赋予学生思考与个性，感染他们的精神与气质，让他们真正能够去体会文字中所传递出的巨大的美和魅力的所在。

——英语学院   吴赟

痛定思痛，要想真正得法并非益事。我想除了和先辈们、老教师们比差距，找不足之外，更需在自身的素质学养上痛下功夫才能使自己有所得。从课堂中发现自身、学生、教材中有什么进一步挖掘的问题，予以纠正，提高自己的教学方法，找出对学生更为适合的学习方法，推荐他们看有益的书籍资料。教学相长，希望自己能本着不断学习的态度，找出西学和中学中适合我们的教学法，运用到我们的教学中，努力探究适合自身同时又易于学生接受的好的方法。

——国际金融贸易学院   陈英

教学是动态的、灵活的、与日俱进的，这正是它的魅力所在，任何以不变应万变的教学法都是不成功且有悖教学规律的。悉心捉摸其中奥秘，总结经验教训，是聪明之举，不可或缺。

——英语学院 孙珊珊《博学而笃志，切问而近思》

一位优秀的教师要保持一颗年轻的心，以旺盛的精力不断探求新知识，拓展自己的视野，了解、感受新生事物，用心灵去贴近不断成长起来的新一代大学生，这样才与学生更好地沟通，防止“代沟”和“文化休克”。一位优秀的教师对学生要严格要求，用好每堂课45分钟，而不是对新一代学生一味宽容。一位优秀的教师要富有人格魅力，让学生打心底里佩服并仰慕，从而自觉地追随教师，完成各项作业任务，满足教学要求。

——新闻传播学院   王正

一个课堂失去真正的生命，有两个重要的标志：第一，教师不再探究，而是开始表演了；第二，教学资料不再是变动不居、不修边幅的讲义，而是印成精美的课本开始“规范教学”了。

——英语学院  朱磊