上外语言学与应用语言学硕士学位点是在上外外国语言学及应用语言学专业博士点和硕士点基础上于2000年获准设立的。自2001年正式招生至今得到了迅速发展。

迄今为止，语言学及应用语言学硕士点已经培养了20多名博士、60多名硕士；还有数十名访问学者、进修教师访学或进行在职培训，上外语言学及应用语言学硕士点已成为国内语言学界颇具影响的语言学教学与研究和第二语言教学理论研究的重要基地之一。

筚路蓝缕  执着求索

成立于1954年的上外语言学教研部，至今已走过53年的漫漫路程。自上世纪50年代以来，王德春、戚雨村等多位国内外语言学界公认的名家教授在语言学教研部长期工作并在研究领域上作出了重大建树，也为学科建设和培养学术新秀作出了突出贡献。著作等身的王德春教授至今仍奋斗在教研工作的第一线，老一辈语言学家潜心学问、追求真知、淡泊名利、垂范后世的精神和品格已成为一代代上外语言学人学习、继承和效仿的优良传统和优秀品德。

1978年，上外语言学教研部在国内设立了首批语言学与应用语言学（现改为外国语言学及应用语言学）硕士点，这一硕士学位点是当时国内高校设立的四个语言学及应用语言学硕士点之一。1986年，上外又在国内高校率先设立首批外国语言学及应用语言学博士点，这也是当时上海高校唯一的语言学和应用语言学博士点。

三代学人接力  不懈攀高创新

长达半个多世纪的时间里，上外语言学学科建设艰辛探索，持续攀高，在学术研究的道路上心无旁鹜、一往无前、不懈奋斗，以“修辞立其诚”的治学态度和刻苦钻研、勇于创新的学术勇气，推出了一篇篇经得起实践和历史检验的精品力作，持续不断地为语言学学科的理论创新添砖加瓦，并且形成和凝练了鲜明的学科特色：

——重视理论创新

上外语言学教研部设立之初，即以普通语言学理论为主要立足点，教研部每位教师都高度重视普通语言学理论和自己研究专长的结合，注重把具体语言学、微观语言学的研究成果提炼为普通语言学层面的理论。近年来，上外语言学及应用语言学硕士学位点在建构语言学、国俗语义学、修辞学、……词典语义学等多方面提出了创新性的理论，开辟了语言学及应用语言学多学科、跨学科研究的崭新天地和充满魅力的发展空间，在国内外语言学界所具有的学术影响力与日俱增。

——重视汉语研究和外语研究的结合

长期以来，上外语言学及应用语言学教研部的每位教师都熟悉两门以上的外语，这样不仅使每位教师具有广阔的研究视野和汉外语言对比分析能力，能够了解国内外研究文献和最新研究动向；同时也有利于上外语言学及应用语言学硕士学位点硕士点培养多语种尤其是小语种的对外汉语教学师资。近三年来，以上外语言学及应用语言学硕士学位点为依托的语言学及应用语言学硕士点为上外和全国各高校培养的英语、日语、韩国语、阿拉伯语、俄语、泰语、西班牙语、德语等语种的语言学及应用语言学人才，如今正活跃在各高校对外汉语教学的一线，或正在国外从事汉语国际推广事业。

——重视学科前沿问题的跟踪研究

在王德春教授以及杨金华等教授的指导和推动下，上外语言学及应用语言学硕士学位点一直密切关注语言学前沿问题的研究，不仅在每次的学术研讨会以及课堂上讨论学科最新前沿问题，并且及时跟踪学科前沿问题研究的最新进展，并把已经成熟，且适合我国实际需要的新学科，及时给研究生开设选修课程。近年来先后给研究生开设的学科前沿课程有语用学、话语分析、第二语言习得、认知语言学、对比语言学、对外汉语教学专题研究等。

——重视交叉学科的研究和创新

    上外语言学及应用语言学硕士学位点高度重视交叉学科和多学科研究，并在跨学科研究比较成熟的基础上，适时创立新的语言学及应用语言学分支学科。近年来，先后开展了教育心理语言学、社会心理语言学、社会心理修辞学、话语语言学分支学科的研究，并在此基础上，创立了社会心理语言学、社会心理修辞学等分支学科；同时，结合国外语言学研究最新走向，创新性地开展了汉语的话语语言学研究。

经过半个多世纪的持续努力和锐意进取，目前，上外语言学及应用语言学研究已形成了老中青三代学人汇聚、学术梯次分明、学科研究方向凝练的队伍。其中有教授2人，副教授4人，讲师1人。其中具有硕士学位的4人，具有博士学位的2人。研究专长包括国外语言学流派、语法学、词汇学、语义学、词典学、文字学、修辞学、话语语言学、认知语言学、对比语言学、对外汉语教学等。具有博士学位的讲师承担部分教学和研究生论文辅导工作。

上外语言学及应用语言学硕士学位点在外国语言学及应用语言学博士点、硕士点基础上建立起来，依托上外多语种教学与研究资源雄厚的良好环境，自建立至今短短几年，各方面得到了长足发展，目前已经形成专业教师配备齐全、梯队建设完善、专业方向设置合理、学术氛围浓厚的良好局面。

自上外语言学及应用语言学硕士学位点建立之后，上外语言学及应用语言学硕士学位点已将研究生的任课教师及导师的范围，从语言学教研部扩大到教研部所在的国际文化交流学院，并整合全校资源，充分发挥相关教师的专长。六七年来，国际文化交流学院已经形成一支知识结构合理、各层次人员配备比较齐全的对外汉语教学师资力量。其中专业课、基础课以及选修课均由上外语言学及应用语言学硕士学位点的教师担任。国交学院的教师年龄结构和职称结构均较合理。

学问有道  孜孜以求终有建树

现担任中国修辞学会会长的上外语言学教研部博士生导师王德春教授是国内著名的语言学家，是上外语言学及应用语言学学科创建与发展的先行者、开拓者，是我国语言学及应用语言学界一致公认的学术大师。王德春教授一生刻苦创新、勇于创新的学术勇气和所取得的学术成果，也受到国外语言学及应用语言学界同仁的普遍赞誉。他先后提出的“建构主义外语教学理论”、“国俗语言学”等理论观点均具有很高的学术意义，受到国内外语言学家的重视和首肯，王德春教授所发表的大量论著，丰富了中国语言学的理论思想宝库，推动了中国语言学及应用语言学学科的发展。

为上外乃至全国语言学及应用语言学学科建设与发展作出了开拓性贡献的王德春教授在指导研究生和开展学科创新与学术研究过程中，一贯身体力行和大力倡导“批判继承、融会贯通、深入浅出、攀高创新”的精神。他多次强调，语言学及应用语言学学科的中青年教学与研究人员、研究生要脚踏实地，辛勤耕耘，从已知探究未知，依旧知求索新知，这是学术研究的使命。

王德春教授认为，语言学及应用语言学的发展，一刻也离不开学术创新。因此，创新是语言学及应用语言学学术研究的生命与价值所在。当然，学术创新业决不是信手拈来的语言和文字，而是在深厚的知识积累、刻苦的钻研探索、缜密的深思熟虑和严谨的推理论证基础上提出的新观点或新论断。

长期以来，王德春教授在学术研究中善于采用新方法，运用新材料，提出新观点，得出新结论。王德春教授认为，学术创新需要解放思想，实事求是，与时俱进，不迷信权威，不沉溺于前人的结论。要善于学习前人的智慧，吸取他人的经验，借鉴其它国家和民族创造的一切优秀文明成果，不断攀登学术高峰。

王德春教授的治学方法与治学之道，已成为上外语言学及应用语言学学科全体研究人员和研究生进行学术研究和学科创新共同遵循的路径。上外语言学及应用语言学硕士学位点的全体教师凭借长期的团结合作精神形成了强大的学术凝聚力，本着王德春教授一贯倡导的“批判继承、融会贯通、深入浅出、攀高创新”的学术研究精神，在上外语言学及应用语言学硕士学位点，每一位教学与研究人员都努力学习，勤奋工作，堪称是一支团队协作精神强，学术思想端正而活跃的学术队伍。（缪迅）