提到朱老师，印入我们脑中的词汇便是“学术严谨”、“博学”和“平易近人”。

 

朱老师在学术以及教学上作风严谨，他在教书过程中从不说“大概”、“好像”这类词；他一直和我们说，语言是人类创造的，但在语言形成后，不是你想怎么说就怎么来的，这不是一个创造，我们学习语言要有依据。同时，他也是这么严格要求自己的。朱老师教了一辈子希腊语，目前可算是国内希腊语界的泰斗，可是他仍然在不断学习，贯彻“活到老，学到老”这句话。

 

朱老师平时上课旁征博引，充分显示了其深厚的语言以及文化功底。我还记得，有次上课，遇到σημ?δι这个单词，然后朱老师就提到前者意思和 ?χνο?相似，后者还有脚印、踪迹的意思，接着又举了一个例句：我们找到了兔子的踪迹；说完后，又回忆了家兔、野兔的不同说法，最后，又提到了希腊雅典附近的一个地名，那个单词和野兔有关。还有一次，朱老师在课上问两个去过塞落尼卡的同学关于那边有名的建筑物，到最后，朱老师用希腊语滔滔不绝地详细描述及介绍塞落尼卡的著名景观及相关历史背景。上朱老师的课，我们在不知不觉中就能学到很多。令我印象深刻的还有我们和老师的暑假希腊之行，在旅途中，途径某些地方，朱老师常常会告诉我们与之相关的在历史上发生的事件，很好的给我们上了一课。总之，诸如这些的例子举也举不光。

 

不仅如此，朱老师平时非常平易近人，对我们耐心教育，谆谆善诱。对待我们感觉像是一个“慈父”。

 

开朗乐观的王老师

 

我想，就算若干年之后回忆起来，我们依然会对王老师那亲切的面容以及爽朗的笑声印象深刻。

 

王老师上课很有感染力，生动风趣，上她的课永远很开心；而且在她的课上不仅使我们收获了语言，还使我们了解到希腊的风土人情。我还记得在大一时，就是从王老师的课上，我们很好地接触以及了解了希腊。结果后来到了希腊后，并没有一种陌生国家的感觉，觉得一切都似曾相识。

 

而最令我们敬佩的就是王老师的坚强和乐观。当我们得知在教我们这届之前，王老师曾患癌症，大家都惊讶不已。因为在我们眼中，王老师一直风风火火地活跃于校园中，而且她比一般人更开朗乐观，完全想象不到她曾是一名癌症患者。在班级里，完美做好了导师一职；在学校，又积极参与妇工委和校工会的大小事务。

 

王老师平时不仅在学习上关心我们，而且她不断从生活上关心我们每一个学生，教我们很多做人的道理，从大一为我们操心到了大四，就像我们的家长一样，为我们的犯错感到伤心难过，为我们的进步成长感到欢心雀跃。

 

周老师

 

因为平时在行政楼工作的关系，我们平时除了上课时间一般比较难见到周老师，但是这并不影响他对我们的关心以及我们对他的尊重。

 

周老师教我们的是泛读和翻译课。作为一名学习语言的学生，在某些方面，我们的知识面其实比较狭窄，周老师比较注重补充我们其他方面的知识。我记得一次翻译课上，讲到一篇关于逃税现象的文章，我们对于税种之类的并不太了解，周老师就详细介绍了我国这方面的情况以及与国外的不同点。而且在平时上课时，他常和我们说，希望我们能多了解自己国家的一些情况，在日后和外国人交流时可以介绍。

 

课后，周老师不会直接收拾课本走人，而是会留一会和我们进行交流，了解我们的近况。

 

我真的感到是何等幸运，在大学时代这个一个重要的人生道路上遇到了这么多好老师，教会了我很多，这都将成为我宝贵的人生财富。（04级希腊语班 钱颖超）