自2001年至2007年上半年，为上海和长三角地区培养各类各层次外语人才20000多名
5年来，近百位老教授老专家走上讲台实现了继续施展才华的愿望
办学定位与目标主动适应构建和谐社会和推进学习型社会进程需求
办学所得为全校离退休人员逐年改善生活待遇创造了有利条件
多年来，上海外国语大学党委行政和校离退休工作部门为老干部老教授继续发挥作用提供了广阔的舞台和继续施展才华的活动空间。其中，创办于2001年的上海外国语大学立泰语言文化学院，就是一座让老干部老教授焕发青春，实现老有所为、再作奉献愿望的二级学院。
立泰学院建校五年来，在这所学院就读过或正在就读的各类学历教育学生和非学历培训学员至今已达2万余人。立泰学院依托上外退休和在职这两支师资力量，以退休教授为主体，由富有外语教育教学经验的离退休老干部、老教授担任教学与管理工作。
现在，立泰学院建筑面积已达5000平方米，学院集教学住宿、就餐、文体活动等为一体，办学模式不断完善和优化，办学的社会效益和经济效益也逐年提高。
立泰学院办学走的是一条跨越式、有特色、锐意创新的路子。日前，记者通过现场采访和较为深入的了解，破解了立泰学院在办学方略、招生工作、教学质量、教学设施和管理模式等许多方面实现可喜飞跃的秘诀。
宗旨：让高校老同志的优势资源再度开发，促进和谐社会建设
在上海外国语大学，有一批资深望重、学识渊博、富有教学与管理经验的离退休老教授、老干部，他们在职时淡泊名利，严谨治学，把青春年华和聪明才智献给了祖国的外语学科建设和外语人才培养事业。离退休以后，他们中的大多数人依然身体健康，精力充沛，满腔热情地关心着祖国和民族的前途命运，心系社会，关注人才培养和外语教学事业，渴望能继续发挥自身的学识和丰富经验，为构建和谐社会，为推进学习型社会建设，为上海及长江三角洲地区培养社会急需的各类外语人才再作些贡献。
与新中国同龄的上海外国语大学一向拥有高层次老龄人才的“富矿”。据统计，在上外800多名离退休人员中，拥有副高级以上职称者有300多名，其中不乏在国内外外语学术界、教育界享有盛誉的学术带头人和著名专家学者。在数十年的教学科研生涯中，上外的老教授们刻苦钻研学问，勤奋著书立说，“板凳一坐十年冷” ，“著书不为稻梁谋”，为国家的外语教育与科研事业贡献了智慧才华，培养了大批高级外语人才。
如今，他们中70%左右的老同志还属于年龄在70岁以下的低龄老年人。从原来的岗位上退下来的时间还不长，教学科研能力，管理能力与工作经验以及创造能力都还很强，并没有明显衰退迹象。相反，和学校里的中青年人才相比，他们拥有独特的优势，如丰富的人生阅历和厚重的从教实践经验积累、渊博扎实的专业学识、比起在职教师远为宽裕的自由调配时间、思想上也更加成熟，尤其是几十年来养成的严谨作风、敬业精神、宽广胸怀与工作习惯使他们中的大多数依然怀有“退而不休”、开辟人生“第二次工作岗位”的热忱愿望。
几年前，上外有关部门以“老有所为”为重点内容，对全校离退休人员尤其是其中的老教授群体作了调查。从中发现，上外的离退休人员尤其是70岁以下的老同志中至少有400人依然以各种方式继续工作，他们中或被国内外应聘，约占总工作人数的5%；或应聘在校内教学、科研、行政和党务、学生思想政治工作等岗位上，约占总工作人数的12%；或继续承担包括学术专著、教材与工具书编撰等在内的校内外重大科研项目，约占总工作人数的9%；其他参与社会力量办学单位的教学、管理或参加高层次外语翻译人才培训项目约占11%；还有被社会上的一些民营公司或外语培训机构聘用约占16%。以上人员聘用的年限大多在3年以上。
在学校举行的各种研讨会、咨询会、座谈会上，老干部老教授们认真听取学校领导的信息通报，认真评议学校的发展计划和重大改革方案，积极当好党委、行政的顾问和参谋。平时，老干部老教授们还力所能及地配合学校工作，进行一些调查研究，为学校提出了不少有见解、有价值的建议，受到学校的高度重视和采纳。
从以上这组数据可以看出，上外大多离退休人员尤其是退休的老干部老教授们并非在家赋闲颐养天年，而是继续在为上外、为社会贡献余热，再做贡献。
在上外，离退休老干部老教授真可谓是取之不尽、永不枯竭的人才宝库和智囊团。他们在上外发展事业和人才培养工作中起到了不可多得的作用，发挥着积极的作用。“满目青山夕照明” ，“欣为后生正坐标”。正是上外老干部老教授的真实写照。
如何发挥上外老龄人才积极参与社会发展、构建和谐社会的作用，并同时更好地实现他们个人在晚年阶段的人生价值，这引起了上外党委及离退休工作处等有关部门的高度重视。
上外历届党委高度重视发挥老干部老教授在构建和谐社会、和谐校园和推进学习型社会建设中的独特优势。上外党委书记吴友富教授等校领导一再强调，上外的老教授老同志是学校乃至全社会的宝贵智力资源、专业知识资源、高层次外语教师资源、关心青少年健康成长的资源以及多种形式办学的资源。发挥好和使用好老教授老干部的优势和作用，具有投入少、产出多，见效快等特点。上外党委副书记冯庆华、党委副书记王静也指出，人到老年，正是他们知识经验和创造能力达到炉火纯青并能够运用自如的时期，尤其是在人才竞争日趋激烈，高级人才严重不足的今天，充分和及时地发挥上外离退休人才的作用，不失为一种明智而富有远见的选择。
曾经分管离退休工作的原上外党委副书记、现任上外离退休工作委员会常务副主任的许宝发同志提出，教书育人是教师的责任，同样也是上外许多离退休教师最关心的问题。应该在老教师们身体健康、精力许可等有利条件下，搭建起一个大平台，建立一个由学校支持、校党委直接领导、校离退休工作处管理、由老领导、老教授为主要教学与管理力量的二级学院，进而把老干部老教授的种种优势整合起来，聚积起来，为科教兴市、为推进学习型社会发展，为构建和谐社会、和谐校园发挥出巨大而持续的作用。
2001年，在校党委的支持下，上外成立了以退休教授和老干部为主体的外语教学与咨询中心，其宗旨是把离退休老同志组织起来，发挥他们在教学、科研和外语社会培训等方面的专长，为社会发展再做贡献。学校为此制定了一系列力度颇大的优惠政策。
党政领导高度重视，全校各方推波助澜。2003年6月，为进一步开创上外离退休老同志“老有所为”的新局面，使老教授老专家老干部成为上外实施科教兴市和为建设学习型社会作贡献的一个重要组成部分，经学校党委行政研究决定，上海外国语大学立泰语言文化学院正式挂牌成立。时任上外党委副书记、上外离退休工作委员会主任的许宝发同志担任了立泰学院院长。原上海外国语学院院长胡孟浩教授担任了名誉院长。校离退休工作处处长陶进龙同志担任常务副院长。立泰学院院务委员会由韩宗琦、张显崇、郑积耀、王水娟、李中行等十几位上外老领导、老教授组成，执掌和具体负责立泰学院的办学大计与日常教学管理。
从此，以立泰学院为纽带和平台，上外开始统一管理离退休人才资源的开发利用，最大限度地将离退休人才组织起来发挥作用，全校离退休人才资源的整体、集中、有序以及与专业的相结合自此得以实现。
经校党委行政同意，立泰学院自成立起，就实行了校党委领导下的院长负责制，其办学事业纳入了学校各项事业发展的整体规划，立泰学院成为上外离退休老同志中的“年轻人”（即年龄在70岁以下）继续发挥才华和智慧，辅助后生才俊、服务和谐社会、恩泽普通大众、实现自身价值第二次升华的一个大平台。立泰学院的成立及其逐年上升的办学效益，也为学校逐年改善和提高离退休老同志的生活质量及各方面待遇，起到了“蓄水池”和“聚宝盆”的作用，客观上成了稳定学校一方、推进和谐校园建设的一个“引擎”和一个“样板”。
目标：为建设学习型社会添砖加瓦；为发挥老同志优势搭建平台
立泰学院办学伊始，即确立了为建设学习型社会添砖加瓦，为发挥老同志优势搭建平台的办学目标。学院为此提出了“务实、开拓、奉献、服务”的校训。
立泰学院明确地提出自己的办学定位是：为上海市和长江三角洲地区培养社会发展和经济建设急需、受人才市场欢迎的各类各层次外语人才；以非学历教育和在职人员职前职后的短期或中期培训为主体；以建设学习型社会、为所有渴望学习深造的人士提供优质外语教育机会为办学的出发点与归宿。
这样的办学定位，因主要办学层次为非学历教育而与以培养本科学历、研究生学历专业人才为主的上外全日制二级学院明显不同；也因其办学决不以谋利为目的而与一般的社会力量办学单位有着明显不同。
办学初期，条件相当欠缺。胡孟浩老校长提出，要发扬“南泥湾”精神和创业精神，一步一个脚印地逐渐改善办学条件，提高办学质量，提升办学声誉。
为解决招生难，招来的学生基础较差、底子较薄的难题，立泰学院积极地从自己身处上海和长江三角洲地区的地理位置出发，本着为上海和长江三角洲地区更多更好地培养中高级外语人才的目的，在招生过程中，既避开了与全日制高校争抢生源的局面，又确保了一大批因种种原因没能考入全日制高校、或交不起高额学费的学生及成绩优异的贫困学生同样获得接受优质高等教育的机会。
有一个只具有初中学历的女孩前来立泰报名学习日语专科。对这样一个原本不太符合入学条件的女孩，立泰学院并不是一推了之，在了解了女孩渴望学习深造的强烈愿望并对她作了必要的入学测试后，决定收下她，为她制定“一对一”的教学计划，安排老师给她补课。入学一年后，这个女孩的学习成绩不仅赶上去了，而且门门考试成绩优良，现在已升入日语大专班学习
为吸纳更多的学生来“立泰”就读，学院上下克服困难，把不断改善办学条件，强化硬件设施建设，严控教学质量作为一项长期和重要的大事来抓。“立泰”背靠上外领导和有关部门的强有力支持，走上了一条边招生、边建设、滚动式稳步发展的路子。并且逐渐形成了自己的特色：
特色一：教学管理模式新：把教学质量视为办学的生命线：为不断提高教学质量，让每一位来“立泰”就读的学生经过几年的勤奋学习，都能赶上甚至超过同级同类全日制高校的在校生水平，立泰学院下大力气强化师资队伍建设，组成了一支以中老年教授为骨干、老、中、青相结合的专兼职教师队伍。
在教学质量的把关和考核上，“立泰”实行了分班测试、作业批改、听课制度、听课记录、备课教案、期中期末统考等六项教育质量评估考核制度。对聘用教师严格要求，凡教学考核未能通过或大多数学生评教不合格的教学与管理人员，则不再聘用。
2003年下半年至2006年下半年，立泰学院的大专班学生参加自学考试的九门课程成绩合格率均超过市平均合格率。其中的大学语文、写作、英语阅读、英语综合技能等七门课目均超出市平均合格率15%以上。上线率相当可观。
立泰学院自创办以来，始终坚持专家办校，依法办校，严谨治校，发挥了自己的特色，发挥了管理方面的优势；在立泰学院，教学、管理等方面的资料积累系统完整，各项规章制度健全。
特色二：办学创品牌，带来发展新空间：立泰学院的办学者把办学对象锁定在“社会急需什么样的外语人才，我们就培养什么样的外语人才”：设置专业课程从不搞“花拳绣腿”，而是着眼于培养社会急需的应用型人才，着力于让每一个学生学到扎扎实实的真本领。
几年来，上海尤其是整个长三角地区的中小学外语师资需要提高自身的外语教学水平，基础教育实施“二期课改”对外语师资的要求逐年提高。此外，上海举办2010年世博会对各层次外语人才的大量需求以及长三角地区对金融管理人才、小语种人才等国际化专业人才的需求呈现不断增长的趋势。
为确保学院的办学紧扣社会需求，适应社会需求，学院及时调整教学，先后组合和推出了四大教学板块：
一是全日制英语语言文学大专、本科自考班和全日制自学考试日语大专班：至今为止，已有3000多名历届高中毕业生通过高等教育自学考试全日制学习辅导后，参加统考，获得了由上海市高等教育考试委员会和上海外国语大学共同颁发的毕业证书，成为学业和综合素质都相当过硬的合格大学生。据统计，近年来，立泰学院英语全日制自考成绩已经大大超过了上海市的平均合格率，其中，外语主干课程合格率超过了全市平均合格率的10%，个别课程甚至超过了40个百分点。
二是举办多项上海市紧缺人才培训工程：上海举办2010年世博会和建设国际化大都市的宏伟事业，需要成千上万的复合型应用型优秀外语人才。立泰学院发挥自身优势，主动参与上海市紧缺人才培训工程。
近年来，立泰学院先后开设了英语基础口译班和英语中级口译岗位资格证书班、英语高级口译岗位资格证书班。开设出了口译、听力、阅读、翻译等中高级英语口译的十门主干课程，由邱懋如、黄任、梅德明等一批资深望重的退休和在职外语教授执教。考虑到在职人员的实际情况，采取了全年滚动招生，学员可随时前来报名学习和参加考试。这一项目至今已取得了令人满意的成效。几年来，学员的考试合格率明显高出上海全市水平。自2003年以来，立泰学院学生的自考合格率显著高出上海全市平均水平
三是举办英语、德语、法语、日语、朝鲜语、西班牙语等多种外语的教学和在职人员培训项目：立泰举办的小语种业余教学班期期爆满，受到在校大学生和在职人员的热烈追捧。上外法语老教授陆楼法和西班牙语老教授施永龄、德语教授汤浩军、朝鲜语教授张德培等亲自为学员授课。老教授的课，可谓将数十年的精华厚积薄发，上得生动、幽默，教学互动，上外名师，名不虚传，深得学员的欢迎。一位远在广州的学员竟几次坐飞机专程赶来上外,听陆楼法教授的课，还连声说“值得、值得”。
四是承担为上海市及长三角地区的企事业单位、部队和各类学校委托培训在职干部、教师的任务：为企事业单位等培训精通外语的国际型人才已成为上海市及长三角地区加快社会经济发展的当务之急。立泰学院有一批富有多年外语自考和在职人员培训经验的老教授与部分在职教师担任了委托培训高中级外语人才的教学工作。立泰学院成立以来，发挥老教授丰富的外语培训经验，先后为上海外轮理货有限公司培训业务骨干，为海军上海基地培训了外语人才和军地两用人才，为浙江省绍兴市属学校等教育单位培训外语师资等委托培养教学任务。
而其中为浙江省绍兴地区中小学外语教师举办暑期专修班培训，可谓是立泰学院创办以来一个最大的“得意之笔”、“精彩之笔”。
2005年暑假和2006年暑假，由绍兴市教育局负责人带队，绍兴地区的140多名中小学外语教师先后走进了立泰学院。冒着高温酷暑，在立泰学院的殿堂做了一回学生。
课堂上，立泰学院的老师平易近人，学员有任何疑问，都不厌其烦予以解答。无论是课内还是课外，总是让学员有事随时找他们。担任副院长的郑积耀老教授对学员提出的要求，只要条件许可，总是给予圆满解决。
学院领导精心设置各门课程，力求科学、实效，赢得了学员的普遍好评。
为了减少学员在学习期间的思乡之情，多一份快乐，立泰学院的老师们带着学员领略上海的风景名胜，周末举办party，老师们带头唱跳，有的年事已高，仍与学员共唱共舞，这不仅拉近了彼此之间的距离，更赢得了学员的心。
学员住宿在上外学生公寓，条件设施比较简陋。学院领导一一解决实际困难。当学院的工作人员装好晾衣服的竿子，拆下各教室甚至是领导办公室的电视机，汗流浃背地搬到学员寝室的时候，学员们心中涌动的那份感激之情溢于言表，对学院领导老师的那种服务之心、人文关怀又有了更进一步的理解。
来自浙江省上虞市实验中学的刘益飞、阮小娟这两位学员在结业典礼上激动地说：“在立泰度过的几十个日日夜夜，我们将铭记于心，永不会忘怀，上外老师造诣很高的英语水平，精湛的教学技能令我们彻底为之叹服。上外老教授对我们的谆谆教诲将激励我们用同样的心去面对自己的工作，自己的学生。”
在绍兴中小学教师暑期班开学典礼上，刚刚卸下上外校长重任的教育部高等外语教育专业指导委员会主任委员戴炜栋教授亲自为学员上了第一课。胡孟浩，李中行，徐强等一位位国内外语教学界响当当的名师来到学员们中间，和大家“零距离接触”。全国知名同声翻译张爱玲老师的翻译学讲座、老教授王璜老师的外语教学法讲座让学员们对翻译的艰辛与成功经验、对外语教学法各流派有了明确的认识。
擅长外语强化训练的张惠芬教授对学员严中有爱，上课时有条有理，亲切而严谨地分析写作要领，还十分仔细地批改学员的作业，就象批改小学生的作业一样，一字一点均不放过。还有陈立青老师传授的很多非常实用的英语阅读技巧也使学员们获益匪浅。
教授口语课的艾祖星教授年已七旬，她悦耳动听的口语，令学员沉醉其中，耳朵也灵敏多了。擅于“撬开每个学员的嘴”是艾老师的本事。一些怯于开口的学员没过几天就敢在课堂上抢着开口了。有的学员平日里听央视九套频道英语新闻时常不知所云。现在也一下开窍了，觉得容易了不少。
这样的培训课，极大地锻炼了学员的外语口语能力和外语创造性思维。在立泰学院全英语授课的环境下，渐渐地，学员们的表达开始变得流畅又自如。他们大胆发言，细细体会外语教学的特点，感受新的教学理念和相关知识以及国内外英语教学的新动态。对“教师素质的提高必然引领教学水平的提升”这一理念的理会也更深更透了。
暑期培训给绍兴地区中小学外语教师带来的最大启示是：在课堂上一定要鼓励学生大胆开口，课堂活动设计要新颖，要有创意，要吸引学生，要重视小组学习、合作学习；对学生的口误千万不要批评他，打击他的自信心------
在立泰培训的时间是短暂的，但对绍兴地区的中小学教师的影响也许是长远甚至可能是终身的。在结业典礼上，受训的学员们纷纷表示：“回去以后，对外语教学“二期课改”更有信心了。我们不会忘记上外，不会忘记立泰，这辈子将梦留上外，情系立泰！”
据不完全统计，迄今为止，在立泰学院接受过或正在接受各类外语培训的在职人员已达5000多人。其中来自绍兴市的中学教师就有三批共300多人。
预计到2007年暑期，浙江湖州市、慈溪市和安徽省马鞍山市等地都将陆续派出中小学外语教师到立泰学院参加外语教学法培训和外语能力强化训练。立泰学院擅长为中小学外语教师“充电”“加油”的声誉已在长三角一带颇有口碑。
曾派业务骨干到立泰学院进行外语强化训练的上海外轮理货有限公司董事长王国章作出了这样的评价：“上外立泰语言文化学院为培训国际化人才作出了贡献。通过英语培训后，我们的员工在各自的工作岗位上语言能力有了明显的提高，更能适应外轮理货在业务交往中的语言沟通能力。”
上外老教授们精于教学、既严格要求又针对在职人员的特点而在教学上有的放矢。他们严谨负责的教学让学员们钦佩又感动。来自浙江省绍兴文澜中学的英语教师何娟深有感触地说：“可敬、可亲的上外教授传递的不仅是知识，更是一种气质、涵养和穿透纸背的人格魅力------在这里，我们领略到了一种广博的美、学识的美、敬业的美、人文的美和人格的美！”
就这样，无须“招托儿”，也无须广告宣传，办学五年来，立泰学院每年招生数递增20%左右。远在江浙一带的学生家长带着自己的孩子慕名而来报考。他们说，我们就是冲着上外老教授的名气，冲着立泰学院办学一丝不苟、实实在在的教学质量来的。孩子到立泰学习深造，我们放心。
据了解，立泰学院已与教育部国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心联手举办了留学项目，为有志于赴海外深造的青年人搭建了一个可靠可信可行的平台。
理念：让高校老同志的生活融入主流社会，成为推动社会发展和实现自身价值的积极因素
立泰学院五年来的办学实践及其取得的成功经验与较大的办学效益始终围绕和体现着她的办学宗旨和办学目的。立泰办学的师资队伍采取了两条腿走路的办法。一方面，从上外本校聘请资深教授和优秀中青年教师任教；另一方面，也从社会上特邀一批学者专家来校担任教学或开设知识性讲座。以此逐步形成了一支高质量的专兼职教师队伍。
立泰学院名誉院长、原上外校长胡孟浩教授认为，高校的老年群体和在职的教职工一样，也是推动先进社会文明、进步和经济发展的一个动力和积极因素。老同志虽然从原来的岗位上退了下来，但他们大多都不愿“享清福”，愿意追随着时代而继续前进。虽然老同志某些方面的活动能力和精力不及中青年人，但是他们的生活态度是积极健康的，依然希望对社会、对曾为之奋斗了一辈子的教育事业继续有所作为、有所贡献。胡老说，上外举办立泰学院，为使老同志的晚年生活融入到学校和社会的主流，实现“老有所为、奉而有道”搭建起了一个平台。立泰学院在发挥老同志优势为社会作贡献的同时，切切实实地为上外的改革与发展大局发挥了“稳定器”、“推进器”的作用。
事实也确实如此。可以说，立泰的办学事业和办学效益关系到全校离退休老同志的切身利益和自我价值的实现。上外所有的离退休老同志都心系立泰，关心立泰、爱护立泰，并积极参与立泰办学事业，大家对立泰学院的办学事业的发展寄托着热切的盼望和信心。
老教授林相周、黄任、王兴扬、解伯昌等在立泰学院担任了高级口译班和全日制英语本科翻译课程等教学工作。由于他们的课上得精彩，所以特别学生的欢迎。立泰学院有这么一批富有教学经验、学养深厚的老教授，所以，这几年来，立泰的名声大振。每到招生季节，总是吸引来成千上万的各类考生。
经验和体会：知难而进 开拓创新谱写立泰新篇章
5年来，立泰学院的办学事业取得了可喜的成绩，迈出了扎实的步子。这其中有不少值得认真总结和加以提炼的经验和体会：
——学校党委的高度重视和全校各方的大力支持，是立泰学院得以不断发展壮大的关键。上外党委及各级党组织把办好立泰学院作为贯彻中共中央、国务院、中央领导同志构建和谐社会、推进离退休工作健康、协调和可持续发展的一个重要抓手。上外党政领导思想认识到位，感情到位，真心实意地为老同志办好事、办实事。上外党委书记吴友富、校长曹德明等领导亲自批示创办立泰学院的报告。
上外党委在先进性教育活动中明确表示要继续加大对立泰办学事业的支持力度。在提供办学场地和经费支持上也提出了适当倾斜的原则性意见。全校各方面也给了立泰学院不同程度上的支持和帮助。如今，上外上下都认识到，立泰学院的创办满足了上外离退休老同志尤其是其中的一批老教授渴望老有所为、继续在为社会服务延续和实现自身人生价值的愿望，立泰也是上外积极参与社会服务，加大社会贡献率的一个品牌。
——围绕离退休工作事业整体有声有色地开展办学事业。立泰学院具体构架是挂靠校离退休工作处，由离退休工作委员会主管，由离退休工作处承办。由上外老领导、老教授和离退休工作处等有关部门领导组成院务委员会主持学院的日常工作，由一位校现任领导兼任学院院长。
这种体制的好处是，立泰的办学事业纳入了学校离退休工作的“一盘棋”，成为离退休工作的一个重要组成部分，而决不是一个额外负担。
老领导、老教授参与学院管理，他们都是老同志，更贴近和理解老同志的心理要求，善于把校领导和学院对老同志的关怀连结起来。老领导老教授有老骥不忘千里志，无需扬鞭自奋蹄的精神，事事想在前面，考虑问题周全，工作主动，办事效率高，速度快。
——坚持正确的办学方向、与时俱进的课程设置和活跃的第二课堂活动。立泰学院实行的是校党委指导、校离退休工作委员会领导下的院长负责制。经过几年的办学实践，建立和完善了各项规章制度，经院务委员会讨论审定后付诸实施。学院的校风是：文明、进取、团结、爱校；学院的教风是：敬业、严谨、求实、创新；学院的学风是：尊师、守纪、勤学、求真。学院各项规章制度的全面建立和良好校风、教风、学风的逐渐形成，指导着学院各方面工作向正规化、科学化方向发展，学院的办学事业呈现生气勃勃、奋发向上的喜人局面。
由上外老校长、著名外语教育家胡孟浩教授提议，立泰学院逐步建立起了一套有别于专业知识传授的“特色教育系列”。
办学之初，“立泰”就专门开设了以思想品德教育、人生观教育、爱国主义教育等为主要内容的“第二课堂”。力泰学院建立了学生政治思想工作领导小组，原上外党委副书记郑积耀、王水娟等直接领导了“立泰”学生的思想政治工作。学院各年级设立了学生政治辅导员制度，各班级有班主任。学院还先后建立了学生党支部和学生团总支。以学生党团建设和各种形式的政治思想工作为载体，学院里，每一个学生都能真切地感受到学院领导和老师们无微不至的关心和殷切的期望。在这样一种充满活力与生机、充满信心和希望的氛围里，不少本来因高考失利或其他种种不如意的事而沮丧的学生重新找回了信念和理想，鼓起了勇攀知识高峰的勇气和力量。
学院里积极组织如联欢晚会、外语朗诵会、英语小品比赛、外语演讲比赛等丰富多彩的文娱活动。这些第二课堂活动都为活跃校园生活，拓展和提升学生的综合素质，融洽师生的感情交流搭起了平台。
——依靠发挥老领导老教授的积极性，协助搞好学院的建设和发展。老领导老教授曾为上外的各项事业发展作出过很大的贡献。同时，在几十年的奋斗中也培养了优秀的品质和相当强的能力。退下来以后，他们在校内外各方面依然有一定影响，在为办学创造条件上有着自身的独特条件。同时，他们也是丰富的思想库，主意好，点子多，在办学中发挥出了智力和经验方面的优势。为学院的凝聚力、向心力的形成和加强起到了难以替代的作用。几年来的办学实践证明，老领导老教授是办好立泰学院不可或缺的重要力量，也是立泰学院民主办学的重要体现。
——立泰办学所得为离退休老同志逐年提高生活待遇欢度晚年提供了保障。立泰学院办学事业的发展，为全校离退休老同志改善生活待遇，提升生活质量可谓功莫大焉。
随着全国老龄化趋势加快，上外离退休人员也逐渐进入了“双高期”（即高龄、高患病率）。目前，上外身患重病、大病、生活自理有困难的老同志有150多人，占离退休人员的19%。自2003年至2006年，从立泰学院的办学所得中先后拿出一大笔费用，为这些老同志提供了重点关心照顾，增发困难补助费。近年来，立泰学院从办学所得中一共拿出了100多万元用于为全校800多位离退休老同志“夏送清凉，冬送温暖”，并为各离退休党支部开展活动提供了经费支持。
所有这些，对稳定和安抚老同志的情绪，改善他们的生活条件起到了积极的作用，也在一定程度上减轻了学校、社会有关部门及老同志家庭、子女的经济负担和压力。
在如何以“老有所为”促“老有所养”上，立泰学院把通过自身努力取得的办学效益不断反馈给离退休老同志，让广大离退休老同志连续受惠的事实，对于纠正和改变社会上一些人（其中包括一些离退休老同志）认为离退休后“老而无为”、“老不应为”、“老已难为”等偏颇认识，是一个令人信服、令人鼓舞且具有典型示范意义的好例。
随着我国经济与社会的发展，人民生活水平和生活质量的提高，人均寿命已超过72岁。在上海，每四人就有一位是60岁以上的老人。我国已名副其实地进入了老龄化社会。教育部有关部门统计资料显示，全国各高校的离退休人员总数已在10多万以上。他们中的大多数人身体尚健，为数可观的老教授老专家知识和才华仍处于“厚积薄发”的黄金时期，依然想继续为社会作贡献。1999年国际老年人年时，联合国曾把“建立不分年龄人人共享的社会”作为主题，国家已实施《老年人权益保障法》。我国“十一五”规划带来的大发展的机遇又急需大批人才。
上外立泰语言文化学院让老教授老同志这一宝贵智力资源重新得到开发和升华的实践与成功经验说明：我们没有任何理由不好好珍惜和继续开发使用高校离退休人员这一宝贵的智力资源。应该让全国各高校的离退休人才在力所能及的前提下，在全面建设小康社会，合力构建和谐社会的伟大事业中才尽其用，余热生辉，在中华腾飞中发出灿烂的光彩。 （缪迅）
