5月26日，华东师范大学物理系博士生导师、教育部长江学者特聘教授张卫平来我校作了题为“科学理想与职业生涯”的讲座。临近期末，本场讲座也是“爱未来”杯第八届上海外国语大学研究生学术文化节的最后一场讲座。

    整场讲座虽以“科学”为起点，但是内容却处处透射出对社会问题的思考。讲座伊始，张教授用一张图表勾勒出我国当代教育与就业中存在的问题。他认为应试教育的单一模式是导致教育与就业产生矛盾的诸多原因之一。他引用网上公布的数据，对2005年全国高校本科毕业生的就职状况作了说明，其中80%的人不适应本职工作，60%的人表示想跳槽，30%没有职业规划，仅有10%的人表示对工作还算满意。在此基础上，他还指出研究生就业形势更为严峻。

凡此种种，在张教授看来，从根本上都或多或少反映了目前我国的教育体制存在的问题。张教授说：“相比国外的教育理念和职业取向，国内的教育方式比较单一，我国的文化传统长期对孩子的教育一直贯穿着‘望子成龙’的思想。表现在学习上就是追求好成绩、高学历，久而久之出现教育追求所谓的‘珠穆朗玛峰’现象。但爬到峰顶的人毕竟是少数，表现在就业上我们的思路就显得比较狭窄。”

其实，这种教育攀爬“珠穆朗玛峰”现象并非现代中国社会才有，古今中外都有这样的例子。张教授谈到古代的“学而优则仕”，但是能做“仕”的人又能有几个？找不到“工作”的秀才仍占多数。反观现代，国外亦有大量博士失业的现象。“爱因斯坦是大科学家，他刚毕业时也一时找不到工作。”张教授向同学们展示了爱因斯坦“坎坷”的求职历程——1900年爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业时，也一时找不到工作，只能靠做家教和代课老师糊口，失业一年半后，得到同学的帮助方才进了瑞士专利局成为一名专利技术员。同时，还有大量杰出科学家职业经历都非常坎坷，张教授认为“时代在变，舞台在变，现实却没有变——受过高等教育的人在职业场上并不一定就一番风顺”。张教授说，“关键是要树立理想与目标，并朝着目标坚持不懈的努力。”

随后，张教授列举了众多曾在职业道路上遭遇种种挫折与曲折的科学大师的例子，说明只要有理想，立志做科学，克服困难，义无反顾地追求自己的科学梦，都取得了成功。张教授认为在追求理想的过程中要“做一名斗士，而不是一位忧者”(Warrior, not worrier)，同时在实践中要学“精卫填海”，目标明确，结果实际，不要好高骛远，得不偿失。最后，张教授以一副题为“阴影”的意味深长的漫画结束了整场讲座——“一个人生活中的阴影有时是他本人挡住阳光形成的”。

讲座后，同学们分别就如何坚守理想、追求高学历与找到好工作之间的悖论等问题向张教授提问，张教授认为对于理想的坚守主要在于兴趣的支撑，至于好工作与高学历之间的关系关键还看个人，张教授借此问题最后寄语现场同学三句话，“高度决定视野，角度确定观念，尺度影响人生”。努力提高自己，培养看问题的角度，同时把握好做事的尺度。（唐闻佳）