5月18日下午，上海市教育技术协会外语专业委员会暨上海外国语大学教育技术中心专题学术报告会顺利召开。此次报告会特邀教育部高等院校教育技术学专业教学指导委员会副主任、教育部教育信息化技术标准委员会主任、 华东师大-中国教育科技教育技术学博士后科研工作站和华东师大-上海远程教育集团教育技术学博士后科研工作站首席专家祝智庭教授作了题为《信息化教育的文化观》的专题报告。

 

教育信息化的基本特点是数字化、多媒化、网络化和智能化。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一。多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现。智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是，我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，教育技术变了，教学方法也得相应变革，而教学方法的选择是由教师的教育观念所支配的。如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。因此，对于我国广大教师来说，面临正在迅速到来的教育信息化浪潮，认清教育改革的大方向，更新教育观念，并且懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展，是十分必要的。

 

祝智庭教授的报告从文化观的角度分析全球信息化背景下教育革新的文化起点以及在此基础上的信息化教育的文化内涵和外延，从“一大理念、二元框架、三个假设、四条法则、五场范式、六维学宇”六个层面探讨信息化教育的文化原理，从新型学习文化之要素、新型学习文化与教学模式、新型教学模式与高阶思维发展、新型学习文化中的教师角色隐喻这四个角度阐述了在信息化条件下如何进行教学创新的核心问题，并通报了该领域的最新研究成果。在报告中，祝教授结合高校外语教学的特点，对外语教育技术的发展做了深入指导。

 

参加本次报告会的有本市教育技术协会外语专业委员会的会员、我校教育技术专业的部分研究生和教育技术中心的教职员工。与会者对祝教授的报告表现出浓厚的兴趣，认为报告的内容深入浅出，收益匪浅。

 

报告会前，上海外国语大学副校长张曙光教授、本市教育技术协会外语专业委员会的部分常务理事以及我校新闻传播学院的领导会见了祝智庭教授，并与祝教授共同探讨了外语教育技术研究的新动向以及近阶段的应用热点。（教育技术中心）