上海外国语大学校长 曹德明

质量是一所高校的生命线，特色是一所高校生命力的增长动力。从世界高等教育发展的历史和现状来看，所有一流的高校都是以质取胜，并且都具有非常鲜明的特色，这种特色往往体现在办学理念上，以及在办学理念指导下而开展的学科建设、教学科研上，最后体现于人才培养的目标上。特别是在短时期得以迅速发展、声名雀起的高校更是如此。说到办学质量和特色，人们往往会想到哈佛大学的商学院、耶鲁大学的法学院、麻省理工的诺贝尔奖获得者、普林斯顿的伍德罗·威尔逊公共和国际关系学院、牛津大学的导师制、剑桥大学的学院制、香港科技大学的国际化……，在这些人们印象深刻的表象之后往往是这些一流高校的独特的办学理念的支撑。换言之，质量和特色一定要由鲜明的办学理念为指导。

经过两年多的时间，在广泛征求意见，严格遵照程序，几经慎重斟酌的基础上，由教职工代表大会通过，确立了上外的校训为“格高志远学贯中外”，这是经过一代又一代上外人不断努力和丰富发展的上外精神的凝练，也是上外历经58年的探索发展取得今天具有的广泛社会影响和很好声誉地位的经验总结，更是新时期、新形势下，上外抓住机遇、迎接挑战、创造新辉煌而依靠的办学理念的概括。

“格高志远学贯中外”作为办学理念的概括，体现了上外的特色和优势所在。在这个信息爆炸、日新月异、竞争越来越激烈地时代，提出鲜明的办学理念是提高办学质量首先要解决的问题。作为以培养外语人才创校，后又以为外语为特色逐步发展起来的高校，我们必须始终明白我们的优势、我们特色在哪里，并且要大力巩固这种特色和发展我们的优势。所谓特色和优势总是相对的，对上外来说，我们的特色和优势所在就是要与综合性大学的外语专业和应用性专业有所不同，形成相对的错位竞争优势；在培养方法和培养目标上也要和其他外语类高校有所不同，要在教学科研质量和人才素质拓展上形成相对优势。如何发掘、发展这两个相对特色和优势是我们头脑中始终要有的一根“弦”。

要做强这两种特色和优势，首先要对所处的时代背景和社会背景有清醒地认识，抓住机遇，顺势而上。其次要对我们办学历史和办学现状要有深刻的考察，清楚我们的实际问题和现有资源。同时还要了解兄弟院校的办学情况，通过对比明确我们的增长点和生命力。新形势下，校党委提出要着力打造外国语言文学类专业、复合型专业和国际化办学三个核心竞争力，就要把以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为办学目标。

“格高志远学贯中外”体现在学科建设上，就是要坚持有所为有所不为的原则，贯彻“发展优势、突出重点、强化特色、协调发展”的思路。坚持以需求为导向，以项目为牵引，以平台为载体，整合校内资源，推进学科（专业）交叉融合。要抓住上海建设“四个中心”，提高城市国际竞争力，举办世博会的大好机遇，积极稳妥地做好新专业（包括小语种教学和复合型专业）的申请和建设。

“格高志远学贯中外”体现在教学上，就是要提高教学质量，要做到教书与育人相结合，语言教授与文化研究相结合，通识教育探索与复合型专业建设相结合，质量第一与强调特色相结合，校内留学生教育与海外汉学推广相结合，国际化办学与国际化人才培养相结合。我们要以今年开展的教学质量规范年为契机，进一步规范和创新包括备课、课堂教学、作业以及教学考核等教学流程。要继续抓好学风建设，在晨读蔚然成风的基础上，抓好学生的课外阅读，将提高学生的阅读量作为开展通识教育的一个重点来抓。语言类专业教学，对于通用语种，我们要特别提高教学质量，不仅要具有区别于同类兄弟院校的质量优势和特色优势，也要办出我们作为以“外国语”命名的大学区别于其它综合类或专业类大学的优势。对于小语种教学，我们要稳中求进，在师资引进，专业设置，课程设置，教学质量，合作办学等方面都要有所提高。复合型专业教学，要在逐渐加强专业教学的过程中始终注意巩固外语教学的质量和特色。要巩固高级翻译学院的特色教学，始终坚持质量第一的理念。要在大力发展校内留学生教育的基础上积极推进海外孔子学院的设立和办学。要努力探索国际化办学和国际化人才培养的新模式。

“格高志远学贯中外”体现在科研上，就是要以科研引导教学、以教学促进科研，科研教学并重，即教学和科研资源的合理分配和利用。科研要体现上外特色，打造上外学派，围绕“语言”这个核心，充分发挥我校具有的外语优势，抓住全球化和中国外交取得显著成果的大好机遇。语言文学类的科研，要特别强调与教学的有机结合，以教学促进科研，以科研服务教学；文化研究，要小处入手，以微见著，特别注意挖掘和引入其它国家的优秀文化，注重中西对比。复合专业的研究，要站在全球化的大背景下，找准研究方向，突显上外特色，如大力支持国际新闻（传播）、国际金融、国际法学、国际贸易、国际汉学、国际关系（国际公关）、国际政治、国际史、外交学、国外马克思主义、国别研究、跨文化研究等专业方向课题的开展。要进一步办好我们现有的研究期刊《外国语》、《外语界》、《外语电化教学》、《中国比较文学》、《国际观察》、《阿拉伯世界研究》等，提高刊物水平。一所高校主办的学期期刊，往往从某种速度上反映了这所学校的研究风格、研究实力和研究水平。

“格高志远学贯中外”体现在人才建设上，就是要始终坚持“人才强校”的战略。这里的人才，包括教师，也包括学生。一流的学生赢得一流的学校声誉，而一流的大师才能培养一流的学生。对于学生培养而言，我们的人才培养目标不以语言为“始”，更不以语言为“终”。高素质复合型国际化的人才，指的是具备健全的人格、品格，立志高远，知识广博，能够沟通中外、交融东西的人才。对于教师而言，全体教师要特别珍惜上外发展到今天所取得的成绩和获得的声誉，应该具有开拓创新的意识，要增强主人翁意识，要放远眼光，树立正确的价值观，绝不能满足眼前和短暂的利益，要特别注重言传身教的作用和影响，身体力行，以自作则，自觉实践“格高志远学贯中外”的上外精神。

“格高志远学贯中外”体现在校园文化建设上，就是倡导人文精神，鼓励创新能力，加强实践引导，突出校园文化活动的内涵。要在保持外语文化节、思索讲坛、志愿服务等校园文化特色品牌的基础上，开创更多的新品牌。

“格高志远学贯中外”体现在学校管理上，就是要牢牢树立以人为本的思想和观念。积极引进和采用先进的高等教育管理理念和办法，通过抓计划管理、流程管理、绩效管理等，提高办学效益。

近年来，我们始终坚持以质量为中心，以特色为优势，严格控制规模，加强教育教学管理，学校在各方面都取得了较大的发展。全体上外人将在“格高志远学贯中外”办学理念的指导下，锐意进取，脚踏实地，不断开创新辉煌。

相关链接：王静：上外新校训和新时代上外精神