近日，教育部公布了2006年度长江学者特聘教授、讲座教授人选名单，其中特聘教授106人，讲座教授99人。我校报送的长江学者讲座教授候选人、国际权威二语习得研究专家，新西兰奥克兰大学教授 Rod•Ellis榜上有名。这是近年来我校长江学者申报工作取得的重大突破。

   “长江学者奖励计划”是教育部于1998年8月启动的一项具有标志性意义的高层次创造性人才工程。该计划主要包括长江学者特聘教授、讲座教授岗位制度和长江学者成就奖两项内容，其宗旨是“延揽学界精英，造就学术大师，带动学科建设，赶超国际水平”。该计划自启动实施以来，在党和国家领导人的直接关怀和高度重视下，在高等学校和长江学者的共同努力下，以及国家有关部门大力支持和社会各界的襄助下，成效显著、成果丰硕，在国内外产生了广泛影响，已经成为知名的人才品牌。被认为开辟了人才使用的新模式，是集选才、引才、奖励及支持四维一体的杰出人才计划，是近些年来我国实施的最成功的人才计划之一。在某种意义上，长江学者也是衡量一所高校学术声誉的重要标志之一。

我校十分重视长江学者申报工作，并把此项工作作为打造我校“三个核心竞争力”的重要支撑。吴友富书记、曹德明校长多次指示要把此项工作做好，力争在短期内取得突破。去年五月，人事处根据《“长江学者和创新团队发展计划”长江学者聘任办法》（教人[2004]4号）和《“长江学者成就奖”实施办法》（教人司[2005]209号）的有关规定，在戴炜栋教授的直接指导下，经校内外专家认真评审，推选国际权威二语习得研究专家，新西兰奥克兰大学教授 Rod•Ellis为我校2006年度长江学者讲座教授人选，在申报过程中得到了Rod•Ellis教授的大力配合和热情支持。最终在教育部组织的严格评审中脱颖而出。

据了解，根据校党委的部署，我校将在统筹规划、整合资源、继承创新的基础上，以“长江学者奖励计划”为重点，进一步加大实施“高层次创造性人才计划”的力度，力求构建定位明确、层次清晰、紧密衔接、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，推动实施人才强校战略。进一步强化重点研究基地和创新团队建设相结合，积极探索“学科带头人+创新团队”的人才组织新模式，努力实现设岗、选人与做事的有机统一，为优秀人才的发展提供更大的空间。（章玉贵）